CLASES DE COMUNICACIÓN

CLASES DE COMUNICACIÓN

El hombre para integrar sus necesidades comunicativas dentro de la sociedad en la que se encuentra utiliza una serie de recursos para hacerse entender y a la vez entender a las demás personas.  En ese afán, a cada momento pone en juego su contenido creativo y obtiene beneficio del signo recursivo del lenguaje. A una palabra le concede más de un significado contextual o situacional. Esta manera de usar símbolos lingüísticos o no lingüísticos marca la enorme diferencia entre la especie humana y la especie animal. Sin embargo, la potestad de comunicar no es solamente del hombre; se comunican seres vivos considerados menores a él y que viven en sociedad.

LINGÜÍSTICA

Llamada verbal, se genera por medio de palabras, frases, normas, oraciones, etc. que los formula de modo oral.  Nos encontramos frente a la comunicación lingüística oral. Si este prototipo de comunicación se efectúa a través de signos visuales alfabéticos, es decir por medio de la escritura, vivimos, frente a un ideal de comunicación llamada humana lingüística escrita.

NO LINGÜÍSTICA

No expresada. Es un tipo de comunicación que percibe diversas formas:

1.   VISUALES: Son capaces de verse: no son signos orales ni escritos. Un semáforo en verde, un aviso de no fumar en fondo blanco, un aviso azul, otros más.

2.   AUDITIVOS: Son publicaciones que se pueden escuchar. Los aplausos en un espectáculo público, los silbidos producidos con fines comunicativos, el pito de un árbitro, las sirenas de rescate, carro de bomberos, vigilante, y otros más.

3.   TANGIBLE: Es el ejemplo de comunicación no lingüística que se recibe del tacto para originar o percibir mensajes. El escrito Braille es uno de los más típicos de este tipo de comunicación.

4.   OLFATIVA: Si bien no está muy divulgado, se ha agrupado en un lenguaje de los olores: clases de flores, los perros, los leones, guepardos, y otros animales más lo usan para comunicarse.

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN ORAL

Utiliza el canal auditivo, pues uno descubre las palabras a través del oído, se escuchan los diferentes sonidos de modo lineal, es decir, uno tras otro, porque una persona no dice dos palabras a la vez, el emisor puede invalidar lo que dice, existe interacción, feedback, retroalimentación entre los hablantes, los léxicos a medida que se exponen se van, o sea la comunicación se dispersa o es fugaz y dura lo que subsiste el sonido en el contexto, no más tiempo, se trata de soportes verbales y no verbales, así como recapitulaciones paraverbales al instante de la labor comunicativa.  Movimientos, deslizamientos y distancias; mímicas, ondas de voz, uso de sostén visual y elementos especializados, entre otros.

COMUNICACIÓN ESCRITA

Se aprecia a través de la visión, ya que las palabras se leen y, por consiguiente, se utiliza el sentido de la vista, esto origina una mayor concentración del lector, pues para razonar la idea proyectada debe razonar el contenido y valorar las formas de la escritura o el sentido que ésta tiene.  La escritura tiene un mayor horizonte de obtención que la comunicación oral, pues se desarrolla con más cuidado de las palabras que se forjan. Son significativos los elementos de acentuación, por tanto, le facilitarán sentido a la lectura; pausas, interpelaciones, tildes, comas, y otros más.  Existe el evento de relectura, que el receptor o lector examine las veces que desee el manuscrito, luego este tipo de comunicación persiste en el tiempo, salvo que sea exterminado.  No hay una interacción formal o directa entre emisor y receptor.  El soporte verbal que es la base en esta información es la escritura, las palabras. Eso no significa que el texto no pueda tener gráficos, dibujos o diseños, pero lo principal será el repertorio escrito.

COMUNICACIÓN NO VERBAL

Se efectúa por medio de multitud de símbolos de gran diversidad: movimientos corporales, imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos y gestos.

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

•  Conserva un trato con la comunicación verbal, luego suelen servirse juntas.

•  En varias ocasiones opera como reformadora del transcurso de comunicación, asistiendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.

•  Los métodos de comunicación no verbal cambian según las culturas.

•  Habitualmente, efectúa mayor número de funciones que el verbal, por tanto, lo acompaña, perfecciona, modifica o reemplaza en ocasiones.

COMUNICACIÓN POR NIVEL

COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL

Es la que conserva consigo mismo, el diálogo íntimo. Esa voz de su reflexión sensata tiene total intimidad consigo, y alcanza a indicarle cosas que usted en la vida diría a otras personas. Esa voz es usted; se trata de su comunicación intrapersonal.  Es decir, la comunicación intrapersonal es la noción de los aspectos íntimos de sí mismo: camino al universo vehemente interno, al proceso personal de sentimientos. Contiene la rectitud personal, especialidad humana que se vigoriza a través de la autoestima, la identidad, la libertad, el respeto, la empatía, el contenido de diálogo y los valores, componentes precisos para la reconstrucción de argumentos firmes.   Proporciona caminos para que transiten los ámbitos esenciales, cercanos y lejanos, de forma que la reflexión le permita imágenes del mundo entusiasta que habita, le concede la potestad de darse cuenta y de aceptarse, y la destreza de emplear los propios modales de proceder a partir de ese juicio, lo que le admite constituir y dirigir  la  vida propia.

COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

Se da entre dos personas que están corporalmente próximas. Cada una de ellas promueve mensajes que son una respuesta a los mensajes que han estado obtenidos por la otra o las otras personas involucradas en la plática.

COMUNICACIÓN GRUPAL

Es la que sucede cuando un montón de personas constituyen una unidad habitualmente determinable y efectúan avenencias de mensajes para la interacción, avenencia y desarrollo del grupo en busca del desempeño de sus proyectos.

COMUNICACIÓN PÚBLICA

Todo hecho por el cual una diversidad de personas logre tener acceso a la labor sin previa repartición de ejemplares a cada una de ellas.  No se discurrirá pública la comunicación cuando se ovacione dentro de un perímetro rigurosamente doméstico que no esté formado o conectado a una red de producción de cualquier ideal.

MODALIDADES TIENE LA COMUNICACIÓN PÚBLICA

Los caracteres escénicos de obras emocionantes, dramático-musicales - Las prácticas públicas de obras musicales, por algún medio - El efecto o manifestación pública de obras cinematográficas y audiovisuales - La expresión de cualquier acción por radiodifusión u otro medio - La cesión y retransmisión - La expresión o traspaso, en lugar asequible al público, mediante cualquier herramienta idónea, de la obra radiodifundida. Cinematográficas y audiovisuales.

ACTIVIDAD

1. Realizar un torbellino de ideas en relación a los obstáculos en la comunicación. ¿A qué remite la palabra obstáculo? Se anotan todas las palabras en un pizarrón o un papel afiche. Se subdivide en grupos de 6 personas. En función de las palabras se pide que elijan dos o tres de ellas y construyan una estatua corporal que represente a las palabras. Se muestran las estatuas y se busca modificarlas.

- Dinámica.

En primer lugar, en el torbellino, aparecen una cantidad de palabras que muestran las dificultades para comunicarse: agresiones, lucha por el poder, autoritarismo, falta de comprensión, barreras culturales, sentimientos, indiferencia, marginación, etc. En segundo lugar, los grupos construyen la imagen del obstáculo. El coordinador debe estar atento a las diferentes actitudes ya que seguramente, habrá uno o más integrantes en posiciones “muy cargados de rabia”, agresión o algún sentimiento similar. Será necesario in situ, buscar que ese participante pueda descargarse de esos sentimientos, explicitarlos, para poder modificar la estatua y al mismo tiempo reconocer y reflexionar sobre las distintas situaciones que se presentan en la cotidianeidad. Es muy positivo en este momento modificar la estatua y verificar si pudo lograrse el cambio en la comunicación. Esta técnica puede ir unida a la anterior.

 2. Diálogo dibujado

- Materiales:

Medio papel afiche y marcadores.

- Tiempo:

Calcular de 10 a 15 minutos de trabajo en parejas y otro tanto para la reflexión.

Consigna:

Cada uno seleccione un color de marcador. Una vez elegido, buscar a otro que tenga un color diferente. Sentarse a ambos lados del papel afiche, en un lugar cómodo. Tendrán que sostener el color con la mano opuesta a la que escriben. Empiecen a dibujar juntos, sin dividir la hoja, sin planificar, sin dialogar, en silencio.

Dinámica:

Al comienzo todo el grupo junto elige el color y luego se dedican a dibujar sobre el papel, por parejas. Aquí se sienten muy ansiosos porque internamente se movilizan exigencias de perfección, sentimientos de no poder hacerlo. Pero a medida que pasan los segundos entran en confianza y hasta pueden sentir placer. Es necesario guiar a los participantes para que dirijan su atención al proceso de dibujar y a las emociones que se vierten mientras interactúan con el compañero. Pueden alternarse, dibujar uno primero, luego el otro, pueden hacerlo al mismo tiempo o dibujar con la mano del otro, si éste lo permite. Es una técnica que se presta para el tema de comunicación o creatividad, ya que conlleva a darse cuenta de los sentimientos que circulan en la interacción y las posibilidades de desplegar la creatividad en una obra artística. Al finalizar la experiencia, compartir las expectativas despertadas durante el trabajo, en un diálogo silencioso. Analizar qué tipo de relación se dio entre compañeros durante el proceso de dibujar y de qué manera se modificó la creatividad de cada uno.

3.  A qué se debe que existan las clases de comunicación?

4. La comunicación no expresada es la

5. Haga un cuadro comparativo entre las clases de comunicación no lingüística

6. Las características de la comunicación oral son

7. La comunicación escrita se define como:

8. La comunicación no verbal se define como:

9. Describa cómo aplicaría usted las características de la comunicación no verbal

10. En un mapa conceptual defina las clases de comunicación por nivel

BIBLIOGRAFÍA

http://expresionsocosolishernandez.blogspot.com.co/2012/03/clasificacion-de-los-tipos-de.html

http://abcgramatica.blogspot.com.co/2011/06/clases-de-comunicacion-humana.html

https://youtu.be/1PWZGE3WI2E